Musterhygieneplan schulen schleswig-holstein

by on July 30, 2020

Tabelle 5 zeigt die Faktoren, die bei der Nachbeobachtung erheblich mit der Dünnheit verbunden waren. Kinder, die zu Beginn dünn waren, waren 57-mal häufiger dünn bei der Nachbeobachtung. Die Wahrscheinlichkeit, bei der Nachbeobachtung dünn zu sein, war auch höher für Kinder, die an der Grundlinie verkümmert waren, und für Kinder mit mehr verfallenen, fehlenden und gefüllten Zähnen (DMFT) bei der Nachbeobachtung, während die Chancen für Kinder, die städtische Schulen besuchten, niedriger waren. Die Varianz auf Schul- und Landesebene lag nahe Null, was darauf hindeutet, dass die Dünne bei der Nachbeobachtung unabhängig von der Schule oder dem Land der Kinder war. Die Pilotierung des Programms wurde von einer umfangreichen Studie zur Bewertung des Fit for School-Programms begleitet, die drei Studienkomponenten umfasste – eine WASH-Umfrage, eine Verhaltensstudie und eine Health Outcome Study (HOS). In diesem Beitrag werden die Ergebnisse des HOS beschrieben, das darauf abzielte, die zweijährige Wirkung der FIT-Interventionen auf den parasitologischen, Gewichts- und Mundgesundheitsstatus von Kindern zu bewerten, die Schulen besuchen, die das FIT-Programm in Kambodscha, Indonesien und der pDR in Lao durchführen. Die hypothehern gesundheitlichen Ergebnisse der Studie, gestützt auf verfügbare Erkenntnisse, sind in Abb. 1 dargestellt. Die Ergebnisse der WASH-Erhebung und der Verhaltensstudie werden in separaten Papieren veröffentlicht.

Das Programm Fit for School (FIT) integriert Schulgesundheits- und Wasser-, Sanitär- und Hygienemaßnahmen, die von den Bildungsministerien in vier südostasiatischen Ländern durchgeführt werden. In diesem Beitrag werden die Ergebnisse einer Studie über das Gesundheitsergebnis beschrieben, die darauf abzielte, die zweijährige Wirkung des FIT-Programms auf den parasitologischen, Gewichts- und Mundgesundheitsstatus von Kindern zu bewerten, die Schulen besuchen, die das Programm in Kambodscha, Indonesien und der pDR in Lao durchführen. Insgesamt nahmen 1847 Kinder (mittleres Alter = 6,7 Jahre, Bereich 6,0–8,0 Jahre) an der Basiserhebung teil. Davon standen 1499 Kinder zur Nachuntersuchung zur Verfügung – 478, 486 bzw. 535 Kinder in Kambodscha, Indonesien und der pDR lao. In allen drei Ländern verzeichneten die Kinder in Interventionsschulen einen geringeren Anstieg der Zahl der verfallenen, fehlenden und gefüllten Dauerzähne zwischen Basislinie und Follow-up, im Vergleich zu Kindern in Kontrollschulen. Die präventive Fraktion lag im Durchschnitt bei 24 %. Die Prävalenz der bodenübertragenen Helminth-Infektion (die zu Beginn unerwartet niedrig war), die Prävalenz der Dünnheit und die Prävalenz odontogener Infektionen unterschieden sich nicht signifikant zwischen Basis- und Follow-up- und interventions- und Kontrollschulen. Die Studie legt nahe, dass selbst die wirksamsten und einfachsten Gesundheitsinterventionen, wie Zahnbürsten mit Fluorid-Zahnpasta, Händewaschen mit Seife oder Entwurmung plausibel von der Umsetzungsqualität abhängen, um ihr volles nutzbringendes Potenzial zu erreichen. Die traditionelle Komplexität der Schulgesundheit und WinS mit mehreren sektorübergreifenden Rollen und Verantwortlichkeiten erfordert eine Vereinfachung der Governance und des Managements unter der Führung des Bildungssektors. So sehr der Bildungssektor in der Lage war, die Schulquoten und die Qualität der Bildung zu verbessern, so hoch ist es, dass Eigenverantwortung, Governance und Finanzierung der Schulgesundheit und WinS für die Gesundheit und den Bildungsstand von Kindern gleichermaßen wichtig sind.

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